Caminando entre dinosaurios: la RV y la RA en la enseñanza

Roger Laing

03/09/2018

Las tecnologías inmersivas, como la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA), ofrecen nuevas y divertidas formas de atraer a las «generaciones smartphone» y crear la mano de obra del futuro.

Las tecnologías inmersivas, como la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA), tienen más importancia que nunca en nuestra vida laboral. Están cambiando la imagen de la empresa, en diversos sectores —desde la sanidad a la construcción— y creando espacios virtuales y de colaboración donde los empleados trabajan juntos desde distintos lugares del mundo.

Tanto la RA como la RV tienen su origen en la tecnología de los videojuegos. Por tanto, resulta lógico usarlas para atraer a las «generaciones smartphone», darles formación y crear la mano de obra del futuro.

Es un tipo de aprendizaje que en el pasado no era posible. Mientras que los profesores se las veían y deseaban para que las experiencias fuera de lo común parecieran reales, las tecnologías inmersivas lo logran sin ninguna dificultad. En lugar de leer un libro de texto sobre dinosaurios, los alumnos pueden caminar junto a ellos. Se abre un mundo de posibilidades sin salir de aula: viajar al fondo de un océano, experimentar la vida en civilizaciones antiguas, visitar el edificio más alto del mundo…

 

El juego del aprendizaje

La ludificación de los métodos de aprendizaje hace que estudiar resulte más divertido. Un estudio encargado por Lenovo pone de manifiesto que casi todos los profesores (el 94 %) del Reino Unido piensan que la RV beneficiará a la clase. Casi la mitad (el 42 %) cree que su uso se volverá habitual en los próximos cinco años.

A medida que estas tecnologías inmersivas se generalicen, serán cada vez más cruciales para fomentar las habilidades digitales de los empleados del futuro.

De todas las tecnologías que existen, la RV es la más inmersiva. Los usuarios se adentran en un mundo simulado nada más ponerse un casco de RV, como el Lenovo Virtual Reality Classroom. Presentado este año, se trata del primer casco independiente del mundo. Incluye contenido exclusivo y viajes de RV de Google Expeditions. Ahora, los viajes escolares son virtuales y ofrecen una forma realista de visitar lugares a los que no se podría ir de otro modo (por estar demasiado lejos, o bien ser demasiado peligrosos o caros).

Pese a ser menos inmersiva, la realidad aumentada (RA) también ayuda a que las clases sean más interactivas. Las aplicaciones de RA añaden vídeos e imágenes generadas por ordenador a un entorno real. Se activan con un marcador, como un movimiento, un objeto o un código de barras, y se muestran mediante móviles o gafas inteligentes.

Con un libro de texto habilitado para RA, los alumnos que tengan una tableta o un smartphone pueden situarse sobre una imagen de manera que aparezca una ventana emergente para reproducir vídeos (por ejemplo, una disección en un libro de biología). Este contenido variado y ampliado despierta el interés de los alumnos, aumenta su comprensión de acontecimientos complejos y ofrece un punto de vista diferente y fresco que mejora su motivación para el aprendizaje.

 

La cuarta ola de la tecnologías de consumo

Juntas, la RA y la RV forman la cuarta ola de tecnología de consumo, según la consultoría Digi-CapitalTM, especializada precisamente en realidad virtual y aumentada.

Según sus pronósticos, con la generalización de los móviles y las aplicaciones de RA de bajo coste, el ritmo de adopción de la RA para dispositivos móviles se acelerará rápidamente en todos los sectores y centros de enseñanza.

Esto les lleva a pensar que, en 2022, 3500 millones de personas usarán la RA en sus dispositivos móviles o gafas inteligentes, y entre 50 y 60 millones utilizarán la RV. Y esto es “solo el principio de lo que podría lograr la ola”.

 

Resolución de problemas virtual

Este auge de la RA y la RV se debe a que son tecnologías que fomentan la empatía. Nos permiten entendernos mejor y potenciar la colaboración entre personas muy distintas.

La empatía es importante en muchos lugares, desde el aula hasta la sala de juntas. Las tecnologías de RA y RV se usan para crear mundos virtuales que simulan situaciones laborales cotidianas difíciles. Ahora, los líderes empresariales y del sector educativo pueden poner en práctica la gestión del personal y desarrollar sus habilidades interpersonales en un mundo virtual, antes de hacerlo de verdad.

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